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第一条 类推适用：技安的苹果和鸡蛋（第2页）

课堂上已经有两位同学哭丧着脸，被老师默默在点名册作下记号，想必是开学一个月以来最痛苦的时刻。

对我而言，我是被父亲强迫来旁听的心理系大一新生。父亲希望我大学二年级开始能辅系或双修法律，而这位知名教授的课需要事先报备方能旁听，因此旁听生所受待遇和修课生无异，老师甚至会认为你是有心来上课，应该比修课生更加努力。

我最讨厌法律了。

明明是由一大堆自由或美好的概念、原理原则所衍生而出，却形成一个又一个不同的管制框架，课予社会中生活的人民那么多的义务，偏偏又有许多漏洞─明知道有漏洞为何不去修补？好比生病不去就医一般。

后来「那个他」告诉我：刻意留存的漏洞，就像是人体内的微生物，其实许多细菌反而对人体有益；爱情也是如此。

老师的眼神冷不防射向我，使我不由得起了鸡皮疙瘩，双手微微颤抖。

「老师，《哆啦a梦》里的技安绝对不是那么好欺负，您实在太不瞭解他，不论是苹果或鸡蛋，全部都是他的。」心慌意乱的我只能想到这个回答─用社会学与心理学提出的答案。

老师脸上渐渐浮现那抹诡异笑容，他的视线对上了我，下一秒鐘，我即将首度被送上刑台。

时间之神、万能天神、文昌帝君、智慧女神、毗湿奴…谁都可以，拜託救救我，爱神也可以。倏然，一位男生好似听见我内心呼唤，勇敢举起右手后奋力拉住断头台的无情绳索。

「老师，对比民法第69条与第70条第1项孳息收取规定，可得知第798条果实自落邻地归属乃例外规定，这里并没有法律漏洞，所以不存在『类推适用』，而且例外规定不得再予以扩张解释，否则将形成『例外之例外』，整个法体系会崩毁，法安定性将荡然无存。准此，鸡蛋是天然孳息，属于原所有者技安；而那颗苹果则是那位漂亮女同学的。」全班同学发出掌声与笑声。

「我又没说要点名她回答。」老师不禁笑出声。「同学，你叫什么名字？」

「我是…」

「开学一个月的大一新生哪会知道这种答案？这才是真正的漏洞吧？」

我如释重负吐出一口气，感谢某位神明及时出手相救，请务必到我的梦中让我好好致谢。

下课鐘声响起，惊魂甫定的我战战兢兢收拾物品，同时在心中将鸡蛋与苹果全都给了技安。

「亘荷，要不要一起去吃饭？」

两位高中隔壁班的同学就读同校法律系，开学以来，在这门课后总会邀约我一起用餐。

「今天有点累而且忽然没什么胃口，你们先去吃，谢谢唷。」

她们肯定明白方才的惊吓需要「时间」来抚平，对我浅浅微笑后便一同离去。

「英文的适用不就是”apply”？为什么换成法律德文就变成适用、准用、类推适用？有时候还禁止类推适用。法律简直比人生还复杂。」